คู่มือสำหรับนักเรียน · ตลอดทั้งปี
การทบทวนแบบเว้นระยะในมหาวิทยาลัย
การทบทวนแบบเว้นระยะเหมาะกับการเรียนระดับปริญญาเป็นอย่างดี ระหว่างภาคการศึกษา ให้ใส่ข้อเท็จจริง คำจำกัดความ และขั้นตอนของแต่ละสัปดาห์ลงในแฟลชการ์ดใบเล็ก ทำการทบทวนที่ถึงกำหนดทุกวัน และให้ตัวจัดตารางอย่าง FSRS กำหนดช่วงห่าง เพิ่มการ์ดใหม่เท่าที่การทบทวนประจำวันของคุณจะรับไหว และแทรกคำถามฝึกหัดด้วย เพราะแฟลชการ์ดช่วยให้จำข้อเท็จจริงได้ แต่ข้อสอบถามให้คุณนำไปใช้
ทำไมจึงเหมาะกับการเรียนระดับปริญญา
โมดูลระดับปริญญาครอบคลุมเนื้อหามากกว่าหัวข้อ A-level ในเวลาที่น้อยกว่า และคุณยังต้องเรียนหลายโมดูลพร้อมกัน เนื้อหาที่เรียนในสัปดาห์ที่สองจึงลืมได้ง่ายเมื่อถึงวันสอบ การวิเคราะห์การทดลองเรื่องการเว้นระยะขนาดใหญ่โดย Cepeda และคณะ พบว่าช่วงห่างที่เหมาะสมระหว่างการทบทวนเพิ่มขึ้นตามระยะเวลาที่ต้องการจดจำ และตัวจัดตารางแฟลชการ์ดจะนำหลักการนี้ไปใช้แยกกันในแต่ละใบ การ์ดที่คุณจำได้ดีจึงรอหลายเดือน ส่วนการ์ดที่คุณลืมบ่อยจะกลับมาในอีกไม่กี่วัน
วิธีนี้ยังได้ผลดีกว่าที่รู้สึกด้วย ในการทดลองแฟลชการ์ดโดย Kornell การเรียนจากกองใหญ่กองเดียว ซึ่งเว้นช่วงให้การ์ดแต่ละใบ ได้ผลดีกว่าการเรียนจากกองเล็กสี่กองต่อกัน และการเว้นระยะได้ผลดีกว่าการอัดอ่านในวันก่อนสอบ การเว้นระยะได้ผลดีกว่าสำหรับผู้เข้าร่วม 90% แต่หลังจากช่วงเรียนครั้งแรก 72% เชื่อว่าการเรียนแบบอัดติดกันได้ผลดีกว่า นี่จึงเป็นเหตุผลที่ดีที่จะเชื่อกำหนดการมากกว่าความรู้สึก
ควรใส่อะไรในการ์ด
คำแนะนำที่ใช้ได้ยาวนานที่สุดมาจากกฎการเรียบเรียงความรู้ของ Piotr Wozniak ซึ่งเขียนขึ้นสำหรับโปรแกรม SuperMemo ของเขาในปี 1999 ทำความเข้าใจสิ่งหนึ่งก่อนทำเป็นการ์ด มองภาพรวมให้ได้ก่อน และเขียนแต่ละการ์ดให้สั้นที่สุด: หนึ่งข้อเท็จจริง หนึ่งคำตอบสั้น ๆ การ์ดเติมคำในช่องว่างที่สร้างจากประโยคในโน้ตเขียนได้รวดเร็ว รายการและชุดข้อมูลจำเป็นการ์ดใบเดียวได้ยาก จึงแบ่งเป็นหลายใบ โดยแต่ละใบถามหนึ่งรายการพร้อมบริบท
เนื้อหาระดับปริญญาที่เหมาะจะทำเป็นการ์ด ได้แก่ คำจำกัดความ ขั้นตอนของกลไกหรือการพิสูจน์ เงื่อนไขของทฤษฎีบท คดีและหลักการที่คดีนั้นวางไว้ งานวิจัยสำคัญและสิ่งที่ค้นพบ รวมถึงคำศัพท์เฉพาะของสาขา ย่อหน้าทั้งย่อหน้า เรียงความ และบทพิสูจน์ยาว ๆ ไม่เหมาะกับการทำเป็นการ์ด สำหรับเนื้อหาเหล่านี้ ให้ทำการ์ดเฉพาะส่วนที่คุณลืมบ่อย และฝึกตอบเป็นคำถามทั้งหมด การเขียนการ์ดจากโน้ตของคุณเองในสัปดาห์เดียวกับที่เรียน จะช่วยให้ใช้คำพูดของคุณเองและป้องกันไม่ให้งานค้างสะสมก่อนสอบ
ใช้เวลาเท่าไร
การ์ดใหม่เป็นสิ่งที่สร้างงานตามมา เพราะแต่ละใบจะกลับมาให้ทบทวนหลายครั้งในช่วงสัปดาห์แรก ๆ คู่มือ Anki ให้หลักคร่าว ๆ ว่า หากเรียนการ์ดใหม่วันละ 20 ใบ เมื่อสำรับเริ่มใช้งานแล้ว คาดว่าจะมีการทบทวนประมาณวันละ 200 ครั้ง ดังนั้นให้เลือกจำนวนการ์ดใหม่ต่อวันจากเวลาที่คุณมีให้ได้ทุกวัน ไม่ใช่จากปริมาณเนื้อหาที่ต้องเรียน และลดจำนวนลงในสัปดาห์ที่หนัก แทนที่จะข้ามการทบทวน
FSRS ซึ่งเป็นตัวจัดตารางรุ่นใหม่ที่ Anki เสนอในตอนนี้ จะกำหนดเวลาทบทวนการ์ดแต่ละใบเมื่อโอกาสที่คุณจะจำได้ลดลงถึงระดับที่คุณเลือก ซึ่งเรียกว่าอัตราการคงจำที่ต้องการ คู่มือกำหนดค่าเริ่มต้นไว้ที่ 90% และระบุว่าเป็นจุดสมดุลที่ดี พร้อมเตือนว่าหากสูงกว่า 90% ภาระงานจะเพิ่มขึ้นอย่างรวดเร็วมาก คู่มือยังแนะนำให้ปรับค่าพารามิเตอร์ของตัวจัดตารางให้เหมาะกับประวัติการทบทวนของคุณเองประมาณเดือนละครั้ง สิ่งที่สำคัญที่สุดคือทำการทบทวนที่ถึงกำหนดทุกวัน เพราะการปล่อยให้มีรายการทบทวนค้างหนึ่งสัปดาห์ก็เหมือนกลับไปอัดอ่านอีกครั้ง
ผสมการ์ดกับคำถามฝึกหัด
แฟลชการ์ดช่วยให้จำข้อเท็จจริงได้ แต่ข้อสอบระดับปริญญาต้องการให้คุณนำข้อเท็จจริงไปใช้ อธิบาย และโต้แย้ง ซึ่งต้องอาศัยการฝึกทำคำถาม การทบทวนโดย Dunlosky และคณะ พบว่าการทดสอบฝึกฝนได้ผลกับการทดสอบหลายรูปแบบ ไม่ใช่แค่การเรียกคืนข้อเท็จจริงจากความจำ ดังนั้นควรเว้นระยะการฝึกทำคำถามด้วย เช่น ทำชุดโจทย์จากสัปดาห์ก่อน ๆ ทำข้อสอบเก่าในหัวข้อที่เรียนไปเมื่อเดือนที่แล้ว หรือวางโครงเรียงความจากความจำ
การทำโจทย์หลายประเภทปะปนกันในแต่ละรอบก็ช่วยได้ เพราะ การสลับทำโจทย์ช่วยให้แยกโจทย์ที่คล้ายกันออกจากกันได้ ซึ่งเป็นสิ่งที่ข้อสอบต้องการเมื่อไม่ได้บอกว่าวิธีไหนเหมาะกับโจทย์ การทบทวนด้วยแฟลชการ์ดวันละ 10 หรือ 20 นาที และทำโจทย์สัปดาห์ละสองสามรอบ โดยกระจายตลอดภาคเรียน เป็นรูปแบบที่ทำได้จริงสำหรับโมดูลส่วนใหญ่ แฟลชการ์ดของ cookie จัดตารางทบทวนให้การ์ดที่วางข้อความไว้ ไฟล์ส่งออกจาก Quizlet หรือเด็ค Anki ในแบบเดียวกัน
ตรวจสอบได้ที่ไหน
- Cepeda และคณะ (2006), การฝึกแบบกระจายเวลาในงานทดสอบความจำด้านภาษา
- Kornell (2009), การเพิ่มประสิทธิภาพการเรียนรู้ด้วยแฟลชการ์ด: การเว้นระยะได้ผลดีกว่าการอัดอ่าน
- คู่มือ Anki: ตัวเลือกเด็ค การ์ดใหม่ และ FSRS
- Wozniak (1999), การเรียนรู้อย่างมีประสิทธิภาพ: 20 กฎในการเรียบเรียงความรู้
- Dunlosky และคณะ (2013), การพัฒนาการเรียนรู้ของนักเรียนด้วยเทคนิคการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพ
- Rohrer (2012), การสลับโจทย์ช่วยให้นักเรียนแยกแยะแนวคิดที่คล้ายกันได้
ตรวจสอบกับข้อมูลเหล่านี้เมื่อ กฎเปลี่ยนทุกปี หากข้อมูลที่นี่ไม่ตรงกับหน้าเหล่านั้น ให้ยึดข้อมูลจากหน้าด้านบน
คำถามที่พบบ่อย
ควรเพิ่มแฟลชการ์ดใหม่วันละกี่ใบ
เพิ่มเท่าที่จำนวนการทบทวนต่อวันของคุณจะรับไหว คู่มือ Anki แนะนำคร่าว ๆ ว่า การเพิ่มการ์ดใหม่วันละ 20 ใบจะทำให้มีการทบทวนประมาณ 200 ครั้งต่อวันเมื่อเด็คเริ่มเดินแล้ว ดังนั้นให้คำนวณย้อนจากเวลาที่คุณมีในแต่ละวัน
ควรตั้งค่าอัตราการจำที่ต้องการใน FSRS เท่าไร
คู่มือ Anki ตั้งค่าเริ่มต้นไว้ที่ 90% ซึ่งเป็นจุดสมดุลที่ดีระหว่างการจำกับปริมาณงาน คู่มือเตือนว่าหากตั้งไว้สูงกว่า 90% จำนวนครั้งที่ต้องทบทวนจะเพิ่มขึ้นอย่างรวดเร็ว ดังนั้นให้เพิ่มเฉพาะเมื่อคุณมีเวลาเหลือ
ควรใช้เด็คร่วมกันหรือทำการ์ดเอง
เด็คร่วมกันช่วยประหยัดเวลาได้เมื่อหลักสูตรของคุณเป็นไปตามหลักสูตรมาตรฐาน แต่ตรวจดูว่าเนื้อหาตรงกับที่เรียนในเลกเชอร์หรือไม่ และระงับการ์ดที่เพิ่มมาเอง การ์ดที่เขียนจากโน้ตของคุณเองใช้ถ้อยคำของคุณและสอดคล้องกับโมดูลที่เรียน จึงจำได้ง่ายกว่า
ถ้าทบทวนไม่ทันควรทำอย่างไร
หยุดเพิ่มการ์ดใหม่จนกว่าจะทบทวนที่ค้างไว้หมด และทยอยทบทวนการ์ดที่เลยกำหนดในช่วงสองสามวัน แทนที่จะทำทั้งหมดในคราวเดียว จากนั้นตั้งจำนวนการ์ดใหม่ต่อวันให้น้อยลงในระดับที่ทำได้ทุกวัน
แฟลชการ์ดเพียงพอสำหรับเตรียมสอบปริญญาหรือไม่
ไม่ แฟลชการ์ดช่วยให้จำข้อเท็จจริงและคำจำกัดความได้ แต่ข้อสอบระดับปริญญาจะให้คุณนำความรู้ไปใช้และอธิบาย ใช้การ์ดควบคู่กับข้อสอบจริงจากปีก่อน ๆ และชุดโจทย์ โดยกระจายทบทวนตลอดภาคเรียนในลักษณะเดียวกัน