パーソナルステートメントの例：回答ごとに解説

なぜ全文ではなく抜粋なのですか？

UCASは類似性チェックソフトを使って、すべてのパーソナルステートメントを、過去に提出されたものやウェブサイト、本と照合します。一致する文章が見つかると、UCASはあなたと志望大学に知らせ、一致した箇所を示す報告書を送ります。その後の対応は各大学が決めます。UCASは、文章をコピーして貼り付けないこと、ステートメントをオンラインに投稿しないことを勧めています。

つまり、全文の例は構成をつかむために一度読むもので、借用するものではありません。そもそも、見た目ほど役に立つものでもありません。他の人の読書経験や体験について書かれているからです。以下の抜粋はこのページ用に書いたもので、実際の志願者から引用したものではありません。意図的に短くしています。参考にする価値があるのは言葉そのものではなく、弱い例からよりよい例への変化です。

3つの回答で、スペースを含めて4,000文字を共有し、それぞれ少なくとも350文字を書く必要があります。入試担当者は全体をひとつのステートメントとして読むため、2つ目の回答で同じことを繰り返す必要はありません。パーソナルステートメントのガイドにルールの詳細があります。

質問1：なぜこのコースや科目を学びたいのですか？

化学、弱い例：「私は昔から化学と、化学が身の回りの世界を説明する方法に魅力を感じています。反応について学ぶのが好きで、この分野での就職を目指しています。」よりよい例：「化学を学びたいと思ったきっかけは、A-levelのさびの実験で鉄くぎがなぜ塩水中で最も速く腐食するのかを知り、同じ化学の知識が鉄橋の寿命を左右すると読んだことです。反応を説明するだけでなく、予測できるほど深く理解したいです。」

歴史、弱い例：「歴史は昔から私の情熱です。過去について学び、現在を理解する助けになるからです。」よりよい例：「Eamon Duffyの『The Stripping of the Altars』を読んで、ひとつの教区全体が一世代のうちにどうして宗教を変えたのか、また、ほとんどの人が文章を残していないのに、一般の人々がどう考えていたかをどうすれば知れるのか、疑問に思いました。史料から何がわかり、何がわからないのかという問いが、歴史を学びたい理由です。」

医学、弱い例：「人々を助けたいですし、人体に興味があるので、医師になりたいです。」よりよい例：「土曜日に介護施設でボランティアをしていたとき、看護師が入れ歯が合わなくなっていることに気づいた後、食事をやめていた入居者がまた食べ始めました。医療では、よく気づくことがとても大切なのだとわかりました。仕事の中でも、特にその部分を学びたいです。」

何が変わったのでしょうか。弱い例は、そのコースに出願する誰にでも書けます。一方、よりよい例は、興味を持つきっかけとなったものを具体的に挙げ、そこから生まれた疑問を説明しています。それがUCASの質問で聞かれていることであり、面接官が質問するきっかけにもなります。

質問2：これまでの資格や勉強は、どのように準備に役立ちましたか？

化学、弱い例：「A-levelの化学、数学、物理を勉強しており、コースに向けた強固な基礎を身につけました。」よりよい例：「A-levelの数学は、思った以上に化学に役立ちました。自分で測定した反応速度のデータから活性化エネルギーを求めるためにアレニウスの式を変形したとき、描いたグラフから、予想できなかったことがわかったのは初めてでした。リチウムイオン電池のリサイクルをテーマにした課題研究では、研究論文をじっくり読み、証拠が十分でない部分を示す方法を学びました。」

歴史、弱い例：「歴史と英文学を学び、分析力とエッセイを書く力を伸ばしました。」よりよい例：「A-levelの歴史の課題で1926年のゼネストを調べたとき、同じ証拠を異なる視点で読む2人の歴史家のどちらを支持するか、初めて自分で判断する必要がありました。英文学では、文書に何が書いてあるかだけでなく、どのように書かれているかにも注意するようになりました。その視点を、双方のストライキ速報を読むときに活用しました。」

医学、弱い例：「生物と化学を学び、医学に必要な科学的知識を身につけました。」よりよい例：「A-levelの生物では、腎臓の単元が難しかったので、1か月間、毎週ネフロンを何も見ずに描きました。最後には、糖尿病の患者の尿にブドウ糖が出る理由を説明できるようになりました。化学では計算を確認することを学びました。薬の用量を計算する大切さがわかった今、その習慣をさらに重視しています。」

何が変わったのでしょうか。弱い回答は科目を並べていますが、UCASによると、大学はその情報を出願書類の別の箇所で確認できます。よりよい回答は、ひとつの課題を選び、大学での学びに役立つことを何から学んだかを説明しています。準備ができていると主張するのではなく、実際に準備してきたことを示しています。

質問3：学校教育以外で、準備のために何をしましたか？

化学、弱い例：「大学のサマースクールに参加し、『New Scientist』を読み、化学オリンピックにも参加しました。」よりよい例：「化学オリンピックに参加しましたが、最初のラウンドを通過できませんでした。それでも、過去問に取り組む中で、問題がシラバスの範囲をどれほど超えて発展するのかがわかりました。それ以来、『New Scientist』を読むときも、そうした問題を探すようになりました。」

歴史、弱い例：「地域の博物館でボランティアをし、コミュニケーション力を伸ばしました。」よりよい例：「町の博物館でボランティアをし、1880年代に移住した家族の手紙を整理しました。親族に伝えた内容と船の記録との食い違いから、人は愛する人に対して、なぜそのような書き方をするのかを考えるようになりました。」

医学、弱い例：「病院とGPの診療所で職業体験をし、医学を学びたいという気持ちが確かなものになりました。」よりよい例：「英語をほとんど話せない男性に、GPが2型糖尿病の新しい診断について説明するのを見ました。GPは言葉を使う前に絵を描き、相手が理解したかどうかを2度確認していました。介護施設の入居者に説明するとき、私も同じようにするよう心がけています。」

何が変わったのでしょうか。UCASは、それぞれの経験がなぜ役立つのかを尋ねていますが、弱い例ではその部分が抜けています。いくつも経験を並べるより、気づいたことやコースとのつながりを説明する経験をひとつ挙げるほうが価値があります。また、上の化学オリンピックの例のように、控えめな結果を正直に伝えるほうが、印象的な結果に触れるだけで説明がない場合よりよく伝わります。

何度も出てくる改善点

3つの質問すべてに共通して、効果が大きい修正点は同じです。一般的な主張を、その背景にある具体的なものに置き換えましょう。著者名を挙げた本、実験、会話、自分で取り組んだ問題などです。そこから何を考えたのか、自分の言葉で一文にしましょう。考察があることで、読み手にあなたの考え方が伝わります。冒頭の飾り文句は削りましょう。生涯にわたる情熱や身の回りの世界についての文は、読み飛ばされがちです。

さらに、どの文についても数分間話せるか確認しましょう。面接官はステートメントのどの部分についても質問する可能性があります。新しい形式についてのダンディー大学の助言もUCASと同じです。それぞれの回答で異なる証拠を示し、文字数を使って同じことを繰り返さないようにしましょう。

下書きへのフィードバックをもらう

まず読んでもらう相手として最適なのは、その科目をよく知る先生です。面接でどの文について質問したいか、教えてもらえるからです。声に出して読むのもおすすめです。つまずく文は、たいてい2つのことを一度に伝えようとしています。

アカウントを作成すると、cookieの面接準備にある「出願書類をチェック」で、出願先のコースに照らして下書きを確認し、あいまいな文や、根拠以上のことを主張している文を、あなた自身の言葉を引用して指摘できます。文章はAIプロバイダーに送信されるため、クレジットを使います。また、UCASに送るステートメントは、あなた自身が書いたものでなければなりません。たとえばCambridgeは、AIをアイデアのきっかけや調査の助けとして使うことはできるとしていますが、実績についての虚偽の主張は、他の出願詐欺と同様に扱われると述べています。