Contoh personal statement, jawaban demi jawaban

Mengapa cuplikan, bukan seluruh personal statement?

UCAS memeriksa setiap personal statement menggunakan perangkat lunak pendeteksi kemiripan, yang membandingkannya dengan personal statement yang pernah dikirim serta situs web dan buku. Jika menemukan bagian yang cocok, UCAS akan memberi tahu kamu dan universitas yang kamu lamar, mengirimkan laporan yang menunjukkan teks yang cocok, lalu menyerahkan keputusan kepada masing-masing universitas. Saran UCAS adalah jangan menyalin dan menempel, serta jangan mengunggah personal statement-mu online.

Jadi, contoh personal statement lengkap hanya perlu dibaca sekali untuk memahami bentuknya, bukan untuk ditiru. Lagi pula, contoh itu tidak berguna seperti kelihatannya karena menceritakan bacaan dan pengalaman orang lain. Cuplikan di bawah ditulis khusus untuk halaman ini, bukan diambil dari pelamar sungguhan, dan sengaja dibuat singkat: yang patut ditiru adalah perubahan dari versi yang lebih lemah ke versi yang lebih kuat, bukan kata-katanya.

Ketiga jawaban harus berbagi 4,000 karakter termasuk spasi, dengan setidaknya 350 karakter di setiap jawaban. Staf penerimaan membaca semuanya sebagai satu personal statement, jadi kamu tidak perlu mengulang sesuatu di jawaban kedua. Panduan personal statement menjelaskan semua aturannya.

Pertanyaan 1: mengapa kamu ingin mempelajari program atau mata pelajaran ini?

Kimia, versi lebih lemah: “Saya selalu tertarik pada kimia dan bagaimana ilmu ini menjelaskan dunia di sekitar kita. Saya suka mempelajari reaksi dan berharap bisa berkarier di bidang ini.” Versi lebih kuat: “Hal pertama yang membuat saya ingin belajar kimia adalah saat mencari tahu mengapa paku besi dalam percobaan korosi A-level kami paling cepat berkarat di air asin, lalu membaca tentang bagaimana kimia yang sama menentukan berapa lama jembatan baja bisa bertahan. Saya ingin memahami reaksi dengan cukup baik untuk memprediksinya, bukan hanya menjelaskannya.”

Sejarah, versi lebih lemah: “Sejarah selalu menjadi minat saya karena mengajarkan kita tentang masa lalu dan membantu kita memahami masa kini.” Versi lebih kuat: “Setelah membaca The Stripping of the Altars karya Eamon Duffy, saya bertanya-tanya bagaimana seluruh jemaat gereja bisa berpindah agama dalam satu generasi, dan bagaimana kita bisa tahu pendapat orang biasa tentangnya, padahal kebanyakan dari mereka tidak meninggalkan tulisan. Pertanyaan tentang hal yang bisa dan tidak bisa kita ketahui dari sumber itulah alasan saya ingin mempelajari sejarah.”

Kedokteran, versi lebih lemah: “Saya ingin menjadi dokter karena ingin membantu orang dan tertarik pada tubuh manusia.” Versi lebih kuat: “Saat menjadi sukarelawan di rumah perawatan setiap Sabtu, saya melihat seorang penghuni yang sebelumnya berhenti makan mulai makan lagi setelah seorang perawat menyadari gigi palsunya sudah tidak pas. Saya jadi sadar bahwa banyak hal dalam kedokteran bergantung pada kemampuan mengamati, dan itulah bagian pekerjaan yang paling ingin saya pelajari.”

Perubahannya: versi yang lebih lemah bisa ditulis oleh siapa saja yang mendaftar ke program tersebut, sementara versi yang lebih kuat menyebutkan hal yang memicu minat itu dan pertanyaan yang muncul karenanya. Itulah yang diminta dalam pertanyaan UCAS, dan itu memberi pewawancara sesuatu untuk ditanyakan.

Pertanyaan 2: bagaimana kualifikasi dan studimu membantu mempersiapkanmu?

Kimia, versi lebih lemah: “Saya belajar Kimia, Matematika, dan Fisika A-level, yang memberi saya dasar yang kuat untuk program ini.” Versi lebih kuat: “Matematika A-level ternyata lebih berguna untuk kimia daripada yang saya perkirakan: menyusun ulang persamaan Arrhenius untuk mencari energi aktivasi dari data laju reaksi saya sendiri adalah kali pertama grafik yang saya buat menunjukkan sesuatu yang tidak bisa saya tebak. Proyek Extended Project tentang daur ulang baterai litium-ion mengajari saya membaca makalah penelitian dengan saksama dan menyebutkan bagian yang buktinya kurang kuat.”

Sejarah, versi lebih lemah: “Belajar Sejarah dan Sastra Inggris mengembangkan kemampuan analisis dan menulis esai saya.” Versi lebih kuat: “Tugas kursus Sejarah A-level saya tentang Pemogokan Umum 1926 adalah kali pertama saya harus memilih antara dua sejarawan yang menafsirkan bukti yang sama secara berbeda. Sastra Inggris membuat saya memperhatikan cara sebuah dokumen ditulis, bukan hanya isinya. Saya menggunakan hal itu saat membaca buletin pemogokan dari kedua pihak.”

Kedokteran, versi lebih lemah: “Biologi dan Kimia memberi saya pengetahuan ilmiah yang dibutuhkan untuk kedokteran.” Versi lebih kuat: “Dalam Biologi A-level, saya kesulitan memahami topik ginjal sampai saya menggambar nefron dari ingatan setiap minggu selama sebulan. Pada akhirnya, saya bisa menjelaskan mengapa pasien diabetes mengeluarkan glukosa dalam urine. Kimia mengajari saya memeriksa kembali cara kerja saya. Hal itu kini lebih penting bagi saya karena saya tahu dosis obat dihitung.”

Perubahannya: jawaban yang lebih lemah hanya menyebutkan mata pelajaran, padahal UCAS menunjukkan bahwa universitas sudah bisa melihatnya di bagian lain dalam pendaftaran. Jawaban yang lebih kuat memilih satu tugas dan menjelaskan apa yang dipelajari dari tugas itu yang akan berguna untuk gelar tersebut. Dengan begitu, jawaban menunjukkan persiapan, bukan sekadar mengklaim sudah siap.

Pertanyaan 3: apa lagi yang sudah kamu lakukan untuk mempersiapkan diri di luar pendidikan?

Kimia, versi lebih lemah: “Saya mengikuti sekolah musim panas di universitas, membaca New Scientist, dan ikut Olimpiade Kimia.” Versi lebih kuat: “Saya ikut Olimpiade Kimia dan tidak lolos dari babak pertama. Namun, mengerjakan soal-soal ujian tahun sebelumnya menunjukkan kepada saya sejauh mana sebuah soal bisa melampaui silabus. Kini, saat membaca New Scientist, saya mencari jenis soal seperti itu.”

Sejarah, versi lebih lemah: “Saya menjadi sukarelawan di museum setempat, dan kegiatan ini meningkatkan kemampuan komunikasi saya.” Versi lebih kuat: “Saat menjadi sukarelawan di museum kota kami, saya membantu membuat katalog sekotak surat dari sebuah keluarga yang beremigrasi pada 1880-an. Perbedaan antara cerita yang mereka sampaikan kepada kerabat dan catatan pelayaran membuat saya memikirkan alasan orang menulis dengan cara tertentu kepada orang yang mereka sayangi.”

Kedokteran, versi lebih lemah: “Saya telah mendapat pengalaman kerja di rumah sakit dan klinik dokter umum, yang menguatkan keinginan saya untuk belajar kedokteran.” Versi lebih kuat: “Saat melihat dokter umum menjelaskan diagnosis baru diabetes tipe 2 kepada seorang pria yang tidak banyak berbicara bahasa Inggris, saya memperhatikan bahwa ia menggambar sebelum menggunakan kata-kata, lalu dua kali memastikan pria itu mengerti. Saya berusaha melakukan hal yang sama saat menjelaskan sesuatu kepada para penghuni rumah perawatan.”

Perubahannya: UCAS menanyakan mengapa setiap pengalaman berguna, sedangkan versi yang lebih lemah melewatkan bagian itu. Satu pengalaman yang disertai penjelasan tentang hal yang kamu amati dan kaitannya dengan program studi lebih bernilai daripada daftar panjang pengalaman. Hasil yang sederhana dan diceritakan dengan jujur, seperti hasil Olimpiade di atas, juga lebih baik daripada hasil yang mengesankan tanpa penjelasan.

Perubahan yang berulang kali muncul

Untuk ketiga pertanyaan, ada beberapa perubahan yang sama dan paling berdampak. Ganti klaim umum dengan hal spesifik di baliknya: buku beserta penulisnya, percobaan, percakapan, atau masalah yang kamu coba selesaikan. Jelaskan pemahamanmu dalam kalimatmu sendiri, karena refleksi menunjukkan kepada pembaca cara berpikirmu. Hapus kalimat pembuka yang berlebihan. Kebanyakan pembaca melewatkan kalimat tentang minat yang sudah ada seumur hidup atau dunia di sekitar kita.

Lalu, periksa setiap kalimat dan pastikan kamu bisa membicarakannya selama beberapa menit, karena pewawancara mungkin bertanya tentang hal apa pun dalam personal statement. Saran University of Dundee tentang format baru sama dengan saran UCAS: berikan bukti yang berbeda di setiap jawaban dan jangan menghabiskan karakter untuk mengulang diri sendiri.

Mendapatkan masukan atas draf

Guru yang memahami mata pelajaranmu adalah pembaca pertama terbaik, karena mereka bisa memberi tahu kalimat mana yang akan mereka tanyakan saat wawancara. Baca juga tulisanmu dengan suara keras: jika kamu tersendat saat membaca sebuah kalimat, biasanya kalimat itu mencoba mengatakan dua hal sekaligus.

Jika punya akun, fitur Check my application di Persiapan wawancara cookie membaca drafmu dengan mempertimbangkan program studi yang kamu lamar, lalu menunjukkan kalimat yang samar atau membuat klaim yang tidak didukung bukti, dengan mengutip kata-katamu sendiri. Teks dikirim ke penyedia AI sehingga menggunakan kredit. Personal statement yang kamu kirim ke UCAS tetap harus merupakan hasil karyamu sendiri: misalnya, Cambridge mengatakan AI boleh digunakan untuk memancing ide atau membantu riset, dan klaim palsu tentang pencapaianmu diperlakukan seperti bentuk kecurangan lain dalam pendaftaran.